| Niveau de
base
Tous niveaux. Quel que soit votre
niveau de base,
le C.N.F.D.I. a bâti une formation concrète ,
progressive qui vous permettra de suivre avec succès
les cours.
Age
Quel que soit votre âge, vous pouvez
suivre notre formation avec les mêmes chances de débouchés
professionnels.
Durée
de la formation
De 6 à 12 mois environ.
Variable en fonction de votre rythme de travail.
(formation accélérée possible)
Un plan de travail personnalisé peut vous être
fourni pour échelonner votre planning.
Certificat
de réussite
Un certificat de formation très apprécié
des employeurs vous est délivré en fin de formation.
|
Les haltes-garderies sont prévues
pour recevoir temporairement c'est-à-dire
quelques heures par jour et de façon irrégulière
les enfants de trois mois à cinq ans.
L'animatrice de halte-garderie facilite l'entrée
à l'école maternelle:
en l'habituant à l'absence momentanée de sa mère,
en lui facilitant le contact avec d'autres enfants
de son âge,
en l'adaptant progressivement à de nouveaux
rythmes de vie.
Cette animatrice pourra travailler dans une
halte-garderie ou dans tout autre institut de la
petite enfance.
Option Multimédia
(Facultative)
Matériel nécessaire:
Un micro-ordinateur compatible PC sous
Windows 98-2000-XP
Matériel fourni par l'école en plus des
cours : un CD-ROM d'apprentissage multimédia.
Une équipe de médecins répond à toutes
vos questions de santé pour votre enfant.
De nombreux articles sur la physiologie et
la psychologie de l’enfant, les problèmes
de santé et les maladies de 0 à 12 ans,
la mère et le nourrisson, le développement
de l’enfant, les médicaments, les
gestes d’urgence… Un logiciel rédigé
par une équipe de médecins sous le contrôle
du Dr Loïc Etienne – 200 sujets proposés
sur l’enfant – Base de 400 000
adresses – Un accès gratuit pendant un
an au site www.docteurclic.com donnant accès
à plus de 1 000 sujets soit une encyclopédie
de 3 000 pages concernant l’enfant –
Un système expert gérant plus de 100
symptômes: conseils sur l’attitude à
tenir, précautions à prendre,
traitements disponibles...
- Un manuel pédagogique d’utilisation
du CD-ROM
- Un devoir à envoyer à la correction
- Une assistance téléphonique à
l'installation et à l'utilisation du
logiciel. |
|
|
|
|
|
Témoignages
de satisfaction
Chaque jour, le CNFDI reçoit
des témoignages de satisfaction, en voici quelques-uns
parmi bien d'autres :
Isabelle N. 98870 : " Les cours sont très bien
expliqués avec des mots à la portée de tous. Les
questions sont bien posées et les corrigés types sont très
bien faits pour comprendre nos erreurs. Tout est parfait. Très
bonne méthode pédagogique. C'est à l'élève d'être
attentif et studieux afin d'appliquer ceci pour faire son
devoir."
Chrystelle R. 69150 : " Bonne formule pédagogique
car les questions des exercices auto-corrigés sont
totalement référant aux cours et préparent bien aux
devoirs. La note du devoir était toujours accompagnée d'un
commentaire encourageant. Je n'ai aucune remarque défavorable
à faire sur la formation que je viens de terminer. Cela a
été pour moi une expérience (au début je ne me sentais
pas capable de combiner les cours, le travail et la vie
courante). Or, je suis arrivée au bout sans relâchement,
à mon rythme et sans pression. J'ai recommandé votre
centre à mon entourage. "
Anne T. 45200 : " Les hôtesses sont tellement
aimables que je n'hésitais jamais à appeler pour un
renseignement. Elles sont extrêmement agréables, compétentes
et toujours à la disposition de l'élève. Je suis très
satisfaite de cette formation. Je me suis enrichie et j'ai
appris avec plaisir. La conception des cours m'a vraiment
plu et je les dévorais à chaque fois que j'en recevais un.
Je n'ai aucune remarque à faire car ce fut un réel plaisir
pour moi de suivre cette formation. Tout est fait pour que
la difficulté de compréhension des cours soit amoindrie.
Merci à tous de faire qu'apprendre soit un plaisir. Le
CNFDI, c'est du sérieux, les cours sont biens expliqués et
donnent envie d'apprendre."
Stéphanie V. 13200 : " Les cours sont très bien
organisés en trois parties pour bien les comprendre.
L'enseignement est très sérieux car les corrigés par les
professeurs sont bien expliqués et les corrections aussi.
Les appréciations des professeurs m'ont permis de
progresser. Je n'ai rien à dire pour changer ou améliorer
sur les formations les méthodes car j'ai adoré suivre
cette formation avec l'équipe du CNFDI, il y a un très bon
soutien pour la correction des devoirs et pour les devoirs
bien organisés de façon où les cours sont très bien
divisés en plusieurs étapes. Donc, j'ai apprécié la durée
de ma formation. Je remercie l'équipe du CNFDI où j'ai
progressé et m'a permis d'avoir un CV plus complet dans mon
travail. Je recommanderai le CNFDI car j'ai adoré
poursuivre la formation d'animatrice de halte garderie et
que les professeurs et les cours étaient très bien expliqués
et bien suivi par l'équipe du CNFDI. "
|
| |
| VOTRE
PROGRAMME D’ ETUDES : (12 TOMES) |
|
|
|
|
1 - Présentation des différents
modes d'accueil des enfants de 0 à 6 ans :
La crèche familiale: modalités d'accueil, conditions
d'admission...
La halte-garderie: définition, équipe, contenu pédagogique.
La P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile):
organisation et missions.
|
| |
|
2 - Développement de
l'enfant :
Le nouveau-né: La peau, le visage, le cordon ombilical,
les selles…Différents tests réalisés à la naissance.
Développement physique: La taille, le poids, les dents,
l’ossification…Développement viscéral et sexuel.
Développement moteur: Acquisitions. Développement
psychomoteur, sensoriel et de l’intelligence...
|
| |
|
3 - Anomalies du développement
:
L'animatrice de halte-garderie doit connaître les
principaux handicaps de l'enfant (troubles du langage,
retard mental,
surdité, cécité, difficultés d'apprentissage...) afin
de procéder à un dépistage précoce...
|
| |
|
4 à 6 - Psychologie de
l'enfant (3 Tomes) :
Données fondamentales et mise en situation où vous devez
exposer et argumenter votre point de vue.
L'enfant découvre son corps, les troubles de la
personnalité, les critères d'un enfant en bonne santé,
l'enfant mange,
les troubles alimentaires, l'enfant dort, les troubles du
sommeil, l'apprentissage de la propreté, l'enfant et les
jeux...
|
| |
|
7 - Activités d'éveil et
d'épanouissement :
Activités manuelles, jeux, dessins, chansons, calcul,
lecture…
Données de base sur la pédagogie pour mener à bien ces
activités.
Cas pratiques...
|
| |
|
8 - Hygiène de l’enfant :
L’hygiène corporelle (les changes, la propreté et la
toilette de l’enfant),
l’hygiène de vie (la chambre, le ménage, le sommeil,
la santé et l’environnement de l’enfant)...
|
| |
|
9 - Hygiène domestique :
Objectifs du cours: présentation des dangers, prévention
des accidents, premiers soins.
|
| |
|
10 - Alimentation de
l'enfant :
Principes de base d'une alimentation saine et diététique.
Modes de conservation des aliments,
quelques erreurs alimentaires et leurs conséquences,
conseils pratiques. Besoins nutritionnels.
Introduction des aliments solides...
|
| |
|
11 - Maladies et
vaccinations :
L'infection. L'immunité. La vaccination. Présentation de
quelques maladies
(Choléra, Coqueluche, Diphtérie, Grippe, Oreillons...)
et du vaccin correspondant.
Calendrier des vaccinations de base.
|
| |
|
12 - Pédagogie et
psychologie :
Pédagogie générale: l'acte éducatif, les moyens
d'actions pédagogiques,
les méthodes d'enseignement (Montessori, Decroly,
Freinet...).
Psychopédagogie: les besoins de l'enfant, l'enfant dans
un groupe, l'enfant et le jeu...
Pédagogie spéciale: lecture, écriture, mathématique,
histoire-géographie, chant, travail manuel, dessin,
musique, poésie...
|
| |
| |
| |
Progression
Pédagogique : |
| |
| |
Chaque
cours est conçu de façon progressive pour un
maximum d'efficacité.
Chaque tome est divisé en 4 parties: |
| |
|
|
| |
1
- |
Les
données de base à connaître. |
| |
2
- |
Des
exemples et des exercices concrets corrigés vous
sont proposés pour vous montrer comment on applique
concrètement les données de base. |
| |
3
- |
Une
grille d’auto-évaluation qui vous permettra de
contrôler vos connaissances avant de réaliser le
devoir à envoyer à votre correcteur. |
| |
4
- |
Un
travail personnel est à envoyer à la correction
personnalisée de votre professeur. Un corrigé-
type est également joint, en retour, à cette
correction. |
|
|
|
